Fichas: Taller de pintura en inglés

Hola a todos/as,

Hoy os traigo POR FIN 3 fichas que he usado en dos de los tres talleres que he realizado este curso pasado y las cuales os anuncié hace siglos que subiría al blog, jeje. Los talleres están relacionados con la asignatura de educación visual y plástica y, concretamente, se basan en el trabajo de la pintura utilizando la lengua inglesa como eje central. Por esta razón, las fichas están escritas en inglés :)

De las tres fichas que os presento, 2 son del taller que estoy realizando en ciclo inicial, y la tercera, en ciclo medio. Están bastante relacionadas y podríais combinarlas, pero os voy a explicar cómo las he utilizado de manera individual. Después de la explicación de cada ficha, os añadiré una breve explicación junto con una fotografía de la actividad que hice para poner en práctica los conceptos trabajados en las fichas. Las actividades de ciclo inicial están hechas con hojas DIN A4 y las de ciclo medio en DIN A3, por si os interesa. ¡Espero que os gusten!

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Objetivos:

• Conocer los colores cálidos y fríos (warm and cool).
• Saber qué son los colores complementarios (complementary colours) y poner en práctica sus características.
• Crear una composición con nuestro nombre: un póster que integra los colores cálidos y los fríos (la mitad del folio se pinta con colores cálidos, y la otra, con fríos).
• Crear una composición con un elemento favorito: un póster que integra una pareja de colores complementarios a través de la superposición del fondo pintado de un color y de un elemento encima pintado con el otro (ejemplo: fondo verde y un pájaro pintado en rojo en la parte superior).

En este taller, como el producto final tiene que incluir los elementos de pintura destacados al principio, los alumnos necesitan primero conocer y trabajar con los colores y las características de éstos. Por eso, antes de realizar los pósters llevan a cabo la confección de las fichas que os traigo hoy aquí.

Ficha "Colour Wheel: Warm and cool colours"

Esta ficha incluye un círculo cromático sencillo con los 3 colores cálidos básicos y los 3 colores fríos básicos. Además, está dividido de forma que los alumnos pueden observar fácilmente la diferencia entre unos y otros. También se especifica el significado de warm y cool a través de dos dibujos intuitivos: una llama de fuego y un copo de nieve. De esta forma, los alumnos asocian warm a "calor" y cool a "frío".

En el caso de la primera ficha, yo escogí que después de trabajar la ficha anterior, hicieran un póster con su nombre usando los colores fríos y cálidos. Primero diseñamos el nombre a lápiz, pusimos cinta/celo de papel encima para que después se pudiera despegar fácilmente (en este paso tuve que ayudar sobre todo a los alumnos/as de 1r curso, porque les costaba más), y pintamos la mitad de la hoja con unos colores, y la otra, con el resto.

El resultado final sería como el de la fotografía:

ACTIVIDAD 1: PÓSTER CON NOMBRE PINTADO

CON COLORES FRÍOS Y CÁLIDOS

Ficha "Complementary colours"

Esta ficha contiene los 6 colores trabajados en la ficha anterior pero organizados en parejas de colores complementarios (blue - orange, green - red, purple - yellow). La pareja vertical se correspondría con los colores yellow - purple. La pareja de la derecha con los colores orange - blue, y la de la izquierda, red - green, al igual que aparece en el círculo cromático de la ficha anterior.

Por mi experiencia, cuando los alumnos realizan la primera ficha, les resulta fácil realizar las conexiones de colores complementarios y escriben ellos mismos las palabras porque tienen como modelo la primera ficha. Por esta razón, los nombres de los colores no están escritos en la ficha "complementary colours", ya que los alumnos, llegados a este punto, ya conocen los nombres y aquí aprenden a hacer las parejas.


Con la segunda ficha, los peques realizaron una composición en la cual dibujaban/pintaban una figura geométrica y el fondo de la hoja con la pareja de colores complementarios que ellos/as escogían. Primero pintábamos el fondo de la hoja y después la forma geométrica, previamente dibujada a lápiz. Después se recortaba y se enganchaba en la hoja que habíamos pintado con el fondo. ¡Siempre usando una única pareja de colores complementarios!

Aquí os enseño dos fotografías para que os hagáis una idea:

ACTIVIDAD 2: COMPOSICIÓN CON FIGURA GEOMÉTRICA

COLORES COMPLEMENTARIOS ESCOGIDOS: VERDE Y ROJO

ACTIVIDAD 2: COMPOSICIÓN CON FIGURA GEOMÉTRICA

COLORES COMPLEMENTARIOS ESCOGIDOS: AZUL Y NARANJA

Objetivos:

• Conocer los colores primarios (primary colours), secundarios (secondary) y terciarios (tertiary) y sus características (primary colours: son los colores básicos mediante los cuales obtenemos el resto; secondary: son los colores obtenidos de la mezcla de dos primarios; tertiary: son colores obtenidos de la mezcla de un primario con un secundario).
• Crear una composición visual que incluya este aspecto: un póster con nuestro nombre pintado en 3 fases: las letras del nombre con colores primarios, el fondo de las letras con colores secundarios, y la decoración final del póster con los colores terciarios.

Ficha "Colour wheel: primary, secondary and tertiary colours"

Esta ficha tiene como protagonista un círculo cromático más completo. En el centro del círculo tenemos un triangulo con los colores primarios (blue, red, yellow), alrededor de éste tenemos 3 triángulos conectados entre dos colores primarios, que hacen referencia a los colores secundarios. Por último, tenemos un círculo que acoge los triángulos anteriores y que hace incluye todos los colores: primarios, secundarios y terciarios, de manera que se pueden observar las relaciones entre unos y otros a través del lugar que ocupan en el círculo cromático.

En esta ficha decidí escribir el nombre de todos los colores aun repitiendo algunos porque hay muchos espacios para pintar y consideré importante guiar a los alumnos de manera visual. Aun así, considero que se podrían eliminar los nombres de los colores primarios y secundarios en el círculo grande para que ellos mismos hicieran suposiciones de dónde podría ir cada uno y hacer la actividad más introspectiva.



Después de la ficha, los alumnos y alumnas realizarían la actividad que conecta con cada contenido. En el caso de esta ficha diseñada para ciclo medio, la actividad se basó en hacer un póster con su nombre, el cual se hacía dividiendo la hoja DIN A3 en 4 columnas y 5 filas, de manera que el nombre se repetía de manera consecutiva hasta el final de la hoja. Cada espacio estaba pintado con unos colores determinados. El interior de las letras se pintaba con colores primarios, el fondo de cada cuadrado se pintaba con colores secundarios, y las decoraciones, con terciarios. Aquí os dejo una imagen del resultado final:

ACTIVIDAD FINAL: PÓSTER CON NOMBRE

PINTADO CON COLORES PRIMARIOS,

SECUNDARIOS Y TERCIARIOS.

*Si os interesa saber la programación exacta de las sesiones de cada taller, podría hacer una entrada explicando paso a paso cómo lo hice yo :) Hoy no he querido aburriros, jeje.

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¿Cómo podéis descargar las fichas? 
Solo tenéis que pulsar en la imagen de la ficha que más os interese y os redireccionará al archivo, que está en PDF, el cual podréis bajaros a vuestro ordenador o imprimir directamente :)

Espero que estas fichas os sean de utilidad :)

Besos,